Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Tema: Integración de una comida sana dentro del entorno familiar

Objetivo PDA: Reflexionar sobre las posibilidades de los textos discontinuos para organizar la información que se expone a otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducción al tema y generación de interés en la temática de alimentación saludable.

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia para la vida saludable.


• Dinámica de grupo: "Mi comida favorita". Los estudiantes deberán expresar cuál es su comida favorita y por qué.


• Reflexión en grupo sobre las características de una comida saludable y cómo se puede integrar en el entorno familiar.


• Presentación del concepto de textos discontinuos y su importancia en la organización de la información.

Sesión 2:

Objetivo: Identificar y comprender los diferentes tipos de textos discontinuos.

• Presentación de diferentes ejemplos de textos discontinuos (mapas conceptuales, diagramas de flujo, esquemas, entre otros) relacionados con la alimentación saludable.


• Análisis en grupo de los distintos textos discontinuos y su función en la organización de la información.


• Actividad práctica: Los estudiantes deberán crear su propio texto discontinuo para organizar la información sobre una comida saludable.

Sesión 3:

Objetivo: Aplicar los textos discontinuos en la organización de información sobre una comida saludable.

• Trabajo en grupos pequeños: Cada grupo deberá investigar sobre una comida salud