Medición del tiempo

Plan de clase

Secuencia didáctica: Medición del tiempo

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconociendo el segundo como unidad básica de tiempo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Atención al problema: Poco interés de los alumnos

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos un reloj analógico y uno digital. Preguntarles si saben leer la hora en ambos tipos de reloj. Realizar una breve explicación sobre la diferencia entre la hora y el minuto.


• Lectura: Leer en voz alta un cuento breve relacionado con el tiempo, como "El reloj mágico". Durante la lectura, detenerse en momentos clave para promover la reflexión y el intercambio de ideas.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes tarjetas con situaciones problemáticas relacionadas con la medición del tiempo, como "¿Cuántos minutos hay en una hora?" o "Si tienes una clase de 45 minutos, ¿cuántos segundos dura?". Cada grupo deberá resolver la situación y presentar su respuesta al resto de la clase.


• Actividad de cierre: Realizar una lluvia de ideas sobre lo aprendido en la sesión y plantear preguntas para reflexionar sobre la importancia de medir el tiempo en nuestras vidas.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y repasar las equivalencias entre día, hora, minuto y segundo.


• Lectura: Leer en voz alta un texto informativo sobre las unidades de tiempo y su relación entre sí. Durante la lectura, fomentar la parti