Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Cristell Lima
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentar el tema del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Promover una reflexión sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.


Sesión 2: Conocer las partes de las plantas (45 minutos)



  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos conocer las partes de las plantas?

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos observen diferentes plantas y determinen las partes que las componen.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos organicen las partes de una planta en un cartel o mural.


Sesión 3: Responsabilidades hacia la naturaleza (45 minutos)



  • Realizar una actividad de lectura y comprensión sobre las responsabilidades hacia la naturaleza.

  • Promover un debate en grupo sobre las acciones que cada alumno puede realizar para cuidar y respetar la naturaleza.

  • Elaborar una lista de acciones a favor de la naturaleza.


Sesión 4: Acciones a favor de la naturaleza (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una acción a favor de la naturaleza.

  • Cada grupo deberá investigar sobre esa acción y elaborar un cartel o presentación para compartir con el resto de l