Introducción al tema de la narración

sol villalobos
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprende la función y las características principales de la narración.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la narración
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la narración, identificando su función y características principales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre qué es una narración y para qué se utiliza.

  2. Presentar ejemplos de diferentes tipos de narraciones, como cuentos, noticias, relatos históricos, etc.

  3. Realizar una lectura en voz alta de un cuento corto y pedir a los alumnos que identifiquen las características de la narración en el texto.

  4. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las características principales de la narración.


Sesión 2: Narración de sucesos del pasado
Objetivo: Comprender y practicar la narración de sucesos del pasado.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando la sesión anterior y repasando las características de la narración.

  2. Presentar a los alumnos una serie de imágenes o fotografías que representen sucesos históricos importantes de su estado.

  3. Pedir a los alumnos que elijan una imagen y escriban un relato breve sobre el suceso representado.

  4. Realizar una actividad de intercambio de relatos, en la que los alumnos compartan sus escritos y brinden retroalimentación constructiva.


Sesión 3: Narración de sucesos del presente
Objetivo: Comprender y practicar la narración de sucesos del presente.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando el tema de la narración y su función.

  2. Pedir a los alumnos que observen su entorno y elijan un suceso reciente para narrar.

  3. Brindar ejemplos de cómo pueden narrar sucesos del presente, como noticias, diarios personales, etc.

  4. Pedir a los alumnos que escriban un relato breve sobre el suceso que eligieron.

  5. Realizar u