Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Valorar la identidad y sentido de pertinencia en manifestaciones artísticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con las manifestaciones artísticas trabajadas en clase y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


2. Portafolio: Los alumnos crearán un portafolio donde recopilarán sus trabajos y reflexiones sobre las manifestaciones artísticas estudiadas en el proyecto.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Generación de preguntas guía: ¿Qué es la identidad? ¿Qué es el sentido de pertenencia? ¿Cómo se expresan en las manifestaciones artísticas?


• Actividad de motivación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en su vida.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre una manifestación artística específica (danza, pintura, música, etc.) y cómo refleja la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de los resultados: Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal: Los alumnos discutirán sobre las manifestaciones artísticas presentadas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Los alumnos i