Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Contaminación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad y sentido de pertenencia.


• Introducción a la problemática de la contaminación y su impacto en la comunidad.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones de identidad a través del lenguaje oral (acentos, dialectos, jergas, entre otros).


• Análisis de ejemplos de textos que reflejen diferentes identidades personales y colectivas.


• Reflexión sobre cómo el lenguaje oral puede dar a conocer lo común y lo diferente entre las personas.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones realizadas.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto que refleje la identidad personal y colectiva a través del lenguaje oral.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de la tarea asignada.


• Breve recordatorio sobre la problemática de la contaminación.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de los textos escritos por los alumnos.


• Identificación de cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva en los textos.


• Discusión sobre las similitudes y diferencias encontradas en los textos.

Cierre:

• Reflexión y conclusion