Suma y resta de fracciones como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta de fracciones como operaciones inversas

Objetivo: Resolver problemas de suma o resta vinculados al contexto del alumno, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación (10 minutos):

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son las fracciones.


• Observar las respuestas de los alumnos y realizar una breve explicación sobre qué son las fracciones y cómo se representan.

2. Actividad de indagación (20 minutos):

• Entregar a cada alumno un trozo de papel y pedirles que lo dividan en dos partes iguales.


• Observar cómo los alumnos dividen sus papeles y preguntarles cuántas partes hay en total.


• Introducir el concepto de "medio" y explicar que se representa como 1/2.

3. Aplicación (15 minutos):

• Proponer a los alumnos resolver problemas de suma o resta de fracciones mediantes representaciones gráficas.


• Proporcionarles ejemplos de problemas y pedirles que trabajen en parejas para resolverlos.


• Observar y acompañar a los alumnos durante la resolución de los problemas.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (10 minutos):

• Recordar la sesión anterior preguntando a los alumnos qué aprendieron sobre las fracciones y cómo se representan.


• Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias durante la resolución de los problemas de suma y resta de fracciones.

2. Actividad de indagación (20 minutos):

• Proporcionar a cada alumno una regla graduada y pedirles que dividan la regla en cuatro partes iguales.


• Observar cómo los alumnos