Mi historia, mi compromiso

Plan de clase

Título: Mi historia, mi compromiso

Nivel: 6º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de compartir nuestras experiencias personales.


• Actividad: Los alumnos compartirán en parejas una experiencia personal significativa y la escribirán brevemente en una hoja.

Sesión 2 (Exploración de textos autobiográficos):

• Lectura de distintos textos autobiográficos, que ejemplifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Análisis de los elementos narrativos presentes en los textos (personajes, escenario, tiempo, etc.).


• Actividad: Los alumnos identificarán y subrayarán las relaciones temporales presentes en los textos.

Sesión 3 (Producción de textos autobiográficos):

• Brainstorming en grupo sobre las experiencias personales más significativas de los alumnos.


• Organización de las experiencias en una secuencia temporal.


• Actividad: Los alumnos redactarán un texto autobiográfico, tomando en cuenta las relaciones temporales trabajadas.

Sesión 4 (Reflexión y compromiso):

• Reflexión sobre la importancia de comprometerse con la escritura de nuestro propio relato autobiográfico.


• Actividad: Los alumnos compartirán en grupo sus textos y realizarán comentarios constructivos.


• Discusión sobre la importancia de la inclusión y la interculturalidad en el proceso de escritura y lectura de text