Explorando la comunidad y sus figuras circulares

Armando Melendres
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando la comunidad y sus figuras circulares
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes identificarán y explorarán diferentes objetos y dibujos con forma circular en su comunidad, para comprender la relación entre la circunferencia y el diámetro.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir el tema de figuras geométricas y sus características, centrándose en las figuras circulares. Explicar brevemente la relación entre la circunferencia y el diámetro.

  2. Salida a la comunidad: Realizar un recorrido por la comunidad con el propósito de identificar diferentes objetos y dibujos que presenten formas circulares. Los estudiantes deberán registrar en una lista sus hallazgos.

  3. Registro y análisis: En el aula, los estudiantes compartirán sus hallazgos y analizarán la relación entre la circunferencia y el diámetro en cada uno de los objetos y dibujos identificados.

  4. Discusión grupal: Fomentar una discusión grupal para que los estudiantes compartan sus descubrimientos y reflexiones sobre la relación entre la circunferencia y el diámetro en los objetos circulares de la comunidad.


Sesión 2: Experimentando con la relación circunferencia-diametro
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes realizarán experimentos para comprobar la relación entre la circunferencia y el diámetro de diferentes objetos circulares.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente los hallazgos y conclusiones de la sesión anterior.

  2. Experimento: Proporcionar a los estudiantes diferentes objetos circulares (pueden ser tapas de botellas, ruedas de juguetes, etc.) y reglas. Los estudiantes medirán la circunferencia y el diámetro de cada objeto y