Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Observar mapas e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad en la ubicación espacial

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al uso de mapas

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar la importancia de los mapas para ubicar lugares.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de mapas que conocen y sus características.


• Mostrar diferentes tipos de mapas (topográficos, políticos, climáticos, etc.) y describir sus características.


• Realizar una actividad donde los alumnos observen diferentes mapas y los clasifiquen según su función.


• Realizar una actividad en parejas donde los alumnos encuentren la ubicación de diferentes lugares en un mapa.

Sesión 2: Elaboración de croquis

• Explicar qué es un croquis y su función.


• Mostrar diferentes ejemplos de croquis y cómo se utilizan para describir trayectos o localizar lugares.


• Realizar una actividad donde los alumnos elaboren un croquis de su ruta diaria desde su casa hasta la escuela.


• Compartir los croquis en grupos pequeños y discutir las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 3: Uso de croquis para ubicar lugares

• Repasar la función de los croquis y cómo se utilizan para ubicar lugares.


• Presentar a los alumnos diferentes croquis y pedirles que identifiquen los lugares que representan.


• Realizar una actividad en parejas donde los alumnos elaboren un croquis de un lugar conocido de su comunidad.


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