Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida

Mirthala Samaniego
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Objetivo: Participar de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Bajo rendimiento escolar, poco apoyo por parte de los padres de familia y apatía en el desarrollo de aprendizaje, deserción escolar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el problema a los estudiantes y explicar su relevancia.

    • Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de los principios y valores de la democracia en su vida.



  2. Actividad de investigación (25 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá investigar sobre un principio o valor de la democracia (por ejemplo, igualdad, libertad, respeto, participación, entre otros) y recopilar información relevante.

    • Los estudiantes pueden utilizar recursos como libros, internet, entrevistas, etc.



  3. Presentación de resultados (10 minutos):



    • Cada grupo presentará al resto de la clase los resultados de su investigación.

    • Se fomentará la participación activa y el intercambio de ideas entre los estudiantes.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Reflexión sobre el problema (10 minutos):



    • Se abrirá un espacio de discusión para que los estudiantes compartan sus opiniones y reflexionen sobre las posibles causas del bajo rendimiento escolar, la falta de apoyo de los padres y la apatía en el aprendizaje.



  2. Actividad de análisis y debate (25 minutos):



    • Se formarán grupos de discusión para que los est