Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Elsie Islas
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo: Analizar las formas de interactuar y explorar las relaciones de cuidado y afectividad con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, identificando los sentimientos que provocan y comprendiendo la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema



  • Inicio de la clase: Presentar a los alumnos el problema a resolver: Reconocer la importancia del cuidado y preservación del bosque como una fuente de recolección natural del agua.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la importancia del bosque y su relación con el agua.

  • Actividad 2: Mostrar imágenes del bosque y fomentar una conversación sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en él.

  • Cierre de la clase: Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.


Sesión 2: Exploración de las relaciones de cuidado y afectividad



  • Inicio de la clase: Recordar el problema planteado en la sesión anterior.

  • Actividad 1: Realizar una actividad práctica en el aula (por ejemplo, cuidar una planta) para que los alumnos experimenten y reflexionen sobre las relaciones de cuidado y afectividad con otros seres vivos.

  • Actividad 2: Realizar una dinámica de grupo donde los alumnos compartan experiencias de cuidado y afectividad hacia la naturaleza.

  • Cierre de la clase: Reflexionar sobre los sentimientos que surgen al cuidar y respetar la naturaleza.


Sesión 3: Promoción del respeto y la emp