Factores que inciden en los procesos técnicos

Profe Iván
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 3º: Factores que inciden en los procesos técnicos


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Implementar técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Problema: Familia disfuncional y contaminación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Factores que inciden en los procesos técnicos y su relación con el problema de la familia disfuncional y la contaminación.

  • Motivación: Mostrar imágenes y videos que muestren situaciones de familias disfuncionales y contaminación, para despertar el interés de los alumnos.


Fase de desarrollo:



  • Explicación del concepto de factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre los factores que pueden influir en los procesos técnicos.

  • Discusión en plenaria: Compartir las ideas y discutir su relación con el problema de la familia disfuncional y la contaminación.


Fase de cierre:



  • Reflexión: Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una reflexión sobre cómo los factores que inciden en los procesos técnicos pueden contribuir a solucionar el problema de la familia disfuncional y la contaminación.

  • Tarea: Investigar sobre técnicas, procesos o formas de organización que se puedan implementar en la comunidad para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad, relacionadas con el tema trabajado en clase.


Sesión 2:
Fase de