Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

guillermo
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo: Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema a trabajar, explicando la importancia de respetar y cuidar la naturaleza.

  • Actividad inicial: Observar imágenes de distintos ecosistemas y hablar sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en ellos.

  • Planteamiento del problema: Presentar el problema: "Comprender la importancia de los bosques durante el proceso de la filtración del agua".

  • Brainstorming: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles respuestas al problema planteado.


Sesión 2:



  • Investigación: Organizar a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre la importancia de los bosques en el proceso de filtración del agua. Deben buscar información en libros, internet, entrevistas a expertos, etc.

  • Análisis de la información: Los alumnos deben analizar y discutir en sus equipos la información recolectada y buscar respuestas al problema planteado.

  • Puesta en común: Cada equipo debe compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 3:



  • Visita al bosque: Realizar una salida al bosque cercano a la escuela, donde los alumnos puedan observar de cerca los diferentes elementos de la naturaleza y seres vivos presentes.

  • Observación y registro: Durante la visita, los alumnos deben observar y registrar en sus cuadernos los seres vivos y componentes de la naturaleza que encuentren.


Ses