Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la higiene personal y colectiva.

Fernanda Suarez
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la sesión: Cuidando nuestra salud: ¡Hábitos de higiene para una vida saludable!


Objetivo: Realizar acciones de higiene personal y limpieza antes, durante y después de realizar las actividades cotidianas.


Competencias a desarrollar:



  1. Autocuidado y cuidado del entorno.

  2. Comunicación y colaboración.

  3. Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la higiene personal y colectiva. (45 minutos)



  • Inicio:



    • Recibir a los alumnos y crear un ambiente de bienvenida.

    • Realizar una dinámica de presentación para conocer los intereses y experiencias previas de los alumnos sobre el cuidado de la salud.

    • Plantear el problema a resolver: "Los alumnos no mantienen una rutina de higiene".



  • Desarrollo:



    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la higiene personal y colectiva.

    • Presentar imágenes o ilustraciones que muestren diferentes acciones de higiene y limpieza.

    • Iniciar una conversación sobre las consecuencias de no mantener una rutina de higiene en la salud personal y colectiva.

    • Explicar la importancia de lavarse las manos, cepillarse los dientes, bañarse, entre otros hábitos.



  • Cierre:



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la higiene y cómo afecta nuestra salud.

    • Asignar una tarea para realizar en casa: que los alumnos observen y registren las actividades de higiene que realizan antes, durante y después de sus actividades cotidianas.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar la participación e interacción de los alumnos durante las actividades de la sesión, evaluando su nivel de compromiso y colaboración