Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

andrea orozco
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Valores


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: ¿Qué es la empatía?


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los estudiantes qué es la empatía y por qué es importante desarrollarla.

  2. Dinámica de sensibilización: Realizar una actividad lúdica para que los estudiantes experimenten ponerse en el lugar de los demás y reconocer las emociones de las demás personas.

  3. Reflexión y debate: Guiar una discusión sobre la importancia de la empatía en las relaciones personales y en la sociedad en general.

  4. Tarea: Pedir a los estudiantes que realicen una entrevista a familiares o amigos para identificar situaciones en las que se muestra empatía.


Sesión 2:
Título: Desarrollo de la empatía hacia uno mismo


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido sobre la empatía.

  2. Actividad de autorreflexión: Realizar una actividad individual en la que los estudiantes identifiquen sus propias emociones y necesidades.

  3. Debate en grupos pequeños: Dividir a los estudiantes en grupos y pedirles que compartan sus reflexiones y experiencias personales sobre la empatía hacia uno mismo.

  4. Plenaria: Compartir en plenaria las reflexiones más destacadas de cada grupo.

  5. Tarea: Pedir a los estudiantes que elaboren un collage que represente sus emociones y necesidades.


Sesión 3:
Título: Empatía hacia los de