Introducción al álgebra

Cesar Adame
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra


Sesión 1: Propiedades de los exponentes
Objetivo: Identificar y usar las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.


Fase de inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para recordar qué saben sobre los exponentes.

  • Presentar ejemplos de expresiones algebraicas con exponentes y preguntar a los alumnos qué pueden inferir sobre las propiedades de los exponentes.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Explicar las propiedades de los exponentes: producto de potencias de la misma base, cociente de potencias de la misma base, potencia de una potencia y potencia de un producto.

  • Presentar ejemplos y ejercicios para que los alumnos practiquen la aplicación de estas propiedades.

  • Resolver ejercicios en conjunto con los alumnos, destacando la aplicación de las propiedades de los exponentes.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Realizar una breve recapitulación de las propiedades de los exponentes y su aplicación en las operaciones algebraicas.

  • Asignar ejercicios para que los alumnos practiquen de manera independiente.


Sesión 2: Ecuaciones lineales
Objetivo: Conocer y aplicar el método para encontrar el valor de la incógnita en una ecuación lineal.


Fase de inicio (10 minutos):



  • Retomar el problema planteado sobre el desconocimiento del método para encontrar el valor de la incógnita en una ecuación lineal.

  • Preguntar a los alumnos si conocen algún método o estrategia para resolver ecuaciones lineales.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Explicar el método de igualación para resolver ecuaciones lineales.

  • Presentar ejemplos de ecuaciones lineales y guiar a los alumnos en el proces