Contribuciones al bienestar colectivo

KARLA ESTEVEZ
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas de su comunidad, e identifica la infraestructura y servicios públicos que se requieren para satisfacerlas y alcanzar el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Contribuciones al bienestar colectivo


Tema: Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática.


Objetivo PDA: Indaga acerca de las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas de su comunidad, e identifica la infraestructura y servicios públicos que se requieren para satisfacerlas y alcanzar el bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Indagación de las necesidades de la comunidad y la infraestructura requerida



  • Presentación del problema: Se les muestra a los alumnos el problema planteado, enfocándose en la falta de indagación acerca de las necesidades de salud, seguridad y justicia de las personas de su comunidad.

  • Generación de preguntas: Los alumnos, en grupos pequeños, generan preguntas relacionadas con las necesidades de salud, seguridad y justicia de su comunidad.

  • Investigación: Los alumnos realizan una investigación en línea y en libros de referencia para recopilar información sobre las necesidades de salud, seguridad y justicia en su comunidad.

  • Identificación de infraestructura y servicios públicos: Los alumnos identifican qué infraestructura y servicios públicos existen actualmente en su comunidad para satisfacer estas necesidades y cuáles podrían ser necesarios implementar.

  • Puesta en común: Los grupos comparten sus hallazgos con el resto de la clase y se rea