Estilos de vida activos y saludables
José K Guzmán
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Nivel: Secundaria 1º
Asignatura: Educación Física
Objetivo (PDA): Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Comprensión Lectora
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque de Igualdad de género
Sesión 1:
Inicio:
- Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué acciones pueden realizar para mantenerse físicamente activos durante el día.
- Presentar el concepto de estilos de vida activos y saludables.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes acciones que se pueden realizar para mantenerse físicamente activos.
- Cada grupo deberá buscar información en diferentes fuentes, incluyendo textos y artículos relacionados con la actividad física y la salud.
- Fomentar la lectura comprensiva y análisis de la información encontrada para poder identificar y seleccionar las acciones más relevantes.
Cierre:
- Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.
- Fomentar la participación de todos los alumnos en la discusión y reflexión sobre las acciones presentadas.
- Resaltar la importancia de mantenerse físicamente activo para una vida saludable.
- Asignar una tarea para el hogar consistente en que los alumnos pongan en práctica algunas de las acciones presentadas durante el día siguiente.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior.
- Comentar las experiencias de los alumnos a