Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Inclusión, respeto y práctica de la interculturalidad en la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

1. Inicio (10 minutos):
   a) Saludo y presentación del tema.
   b) Actividad de motivación: Realizar una ronda de preguntas sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, en la cual los estudiantes compartan sus conocimientos previos y experiencias.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a) Exposición del profesor sobre la interculturalidad y su importancia en la sociedad.
   b) Presentación de casos de estudio sobre culturas diferentes y cómo se pueden integrar de manera respetuosa.
   c) Dinámica de grupos: Los estudiantes, divididos en grupos, deberán investigar sobre una manifestación cultural, lingüística o artística en un país angloparlante y presentarla al resto de la clase. Cada grupo tendrá que buscar ejemplos de cómo se puede fomentar la interculturalidad a través de esa manifestación.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a) Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.
   b) Tarea: Los estudiantes deberán escribir una reflexión personal sobre cómo se puede promover la interculturalidad en su entorno escolar.

   
   



4. Desarrollo (30 minutos):
   a) Repaso de la sesión anterior.
   b) Presentación de videos, canciones o fragmentos de obras de arte de distintas culturas en inglés.
   c) Dinámica de role-playing: Los estudiantes formarán parej