Lengua indígena como segunda lengua

Plan de clase

Planeación de clase: Lengua indígena como segunda lengua

Tema: La lengua indígena (variante lingüística de su contexto) para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Llevar a cabo juegos del lenguaje en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Tradiciones y costumbres que se viven en un pueblo

Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos en lengua indígena y repaso de las palabras y expresiones aprendidas en sesiones anteriores.


• Presentación del tema: La importancia de la lengua indígena en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en el contexto familiar.

Desarrollo:

• Actividad grupal: Juego de palabras. Los alumnos formarán parejas y deberán expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas utilizando palabras en lengua indígena relacionadas con la familia. Por ejemplo, "alegría", "amor", "tristeza", etc.


• Puesta en común de las expresiones utilizadas por los alumnos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la lengua indígena en la comunicación y expresión de emociones en el contexto familiar.


• Tarea para la próxima sesión: Investigar y traer una tradición o costumbre de su comunidad para compartir en clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Alumnos comparten las tradiciones y costumbres investigadas.

Desarrollo:

• Actividad individual: Los alumnos escribirán un pequeño texto en lengua indígena expresando una emoción o sentimiento rela