Prevención de situaciones de riesgo

gabriela granados
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Prevención de situaciones de riesgo


Objetivo: Incorporar prácticas que incidan en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Los alumnos presentan rezago en la comprensión lectora y escritura.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos antes de iniciar la actividad.

  2. Observación de la participación y el desempeño de los alumnos durante las sesiones.


Planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.

  • Realizar una dinámica de integración para generar un ambiente de confianza.

  • Presentar la problemática que se abordará: prevención de situaciones de riesgo.

  • Realizar un cuestionario de conocimientos previos para identificar qué saben los alumnos sobre el tema.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de prevención de situaciones de riesgo y su importancia.

  • Realizar una lectura en voz alta de un texto sobre situaciones de riesgo y sus consecuencias.

  • Realizar una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos respondan preguntas relacionadas con el texto.

  • Formar grupos de trabajo para que los alumnos elaboren un cartel informativo sobre la prevención de alguna situación de riesgo (accidentes, adicciones, violencias o fenómenos naturales).

  • Cada grupo deberá utilizar el pensamiento crítico para analizar y reflexionar sob