La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable

Alexander Jimenez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende el largo camino que recorren los productos para llegar a sus hogares, los medios que se utilizan para imponer patrones de consumo y la importancia de consumir lo local, eligiendo lo que compramos de manera responsable y consciente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable


Sesión 1: Conocimiento del problema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable para la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema a los alumnos y motivar su interés a través de preguntas como: ¿Alguna vez han pensado en el largo camino que recorren los productos para llegar a sus hogares? ¿Sabían que nuestros patrones de consumo afectan la biodiversidad y el medio ambiente?

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por responsabilidad compartida, respeto y consumo sustentable.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyectar un video corto que muestre el impacto de los patrones de consumo en el medio ambiente y la importancia de consumir local y de manera responsable.

    • Realizar una reflexión grupal sobre el video, destacando las ideas principales y generando debate en torno a las acciones que se pueden tomar para contribuir a la protección y preservación de la biodiversidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Proponer una actividad individual en la que los alumnos dibujen o escriban una acción concreta que puedan realizar en su vida diaria para fomentar la responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable.

    • Recoger los dibujos o escritos de los alumnos y asignarles la tarea de investigar sobre el tema para la siguiente sesión.




Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Desarrollar el pensamiento