Introducción al concepto de perímetro y área

Ulises Moroyoqui
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de perímetro y área
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de entender y aplicar el concepto de perímetro y área de un polígono.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los estudiantes la definición de perímetro y área de un polígono.

    • Generar una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida cotidiana en las que se necesite calcular el perímetro y área de un objeto.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Mostrar a los estudiantes diferentes polígonos y pedirles que midan los lados para calcular su perímetro.

    • Realizar ejemplos de cálculo del área de polígonos regulares (triángulos, cuadrados, rectángulos) utilizando la fórmula correspondiente.

    • Realizar ejemplos de cálculo del área de polígonos irregulares utilizando la descomposición del polígono en figuras más simples.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar con los estudiantes sobre la importancia de conocer y calcular el perímetro y área de los polígonos en la vida cotidiana.




Sesión 2: Cálculo del perímetro de polígonos
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de utilizar la fórmula correspondiente para calcular el perímetro de cualquier polígono.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una breve recapitulación del concepto de perímetro y su importancia en la vida cotidiana.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Mostrar a los estudiantes diferentes polígonos y pedirles que calculen su perímetro utilizando la fórmula correspondiente.

    • Realizar ejemplos de cálculo del perímetro de polígonos regulares e irregulares.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar con los estudiantes sobre la