Introducción a las figuras geométricas y sus características

Erika Cuevas
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y sus características


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las figuras geométricas y sus características, promoviendo el pensamiento crítico y la creatividad a través del arte.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta inicial para despertar el interés de los alumnos: "¿Qué saben sobre las figuras geométricas? ¿Cuáles son algunas figuras que conocen?"

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo, donde los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre figuras geométricas y sus características.

  3. Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de figuras geométricas y pedirles que las observen detenidamente.

  4. Pedir a los alumnos que elijan una figura geométrica y la dibujen en su cuaderno, incluyendo sus características principales (lados, vértices, ángulos).

  5. Realizar una exposición en clase, donde cada alumno presente su figura geométrica y describa sus características.


Sesión 2: Diferencia entre circunferencia y círculo


Objetivo: Que los alumnos distingan la diferencia entre circunferencia y círculo, y reconozcan el diámetro y el radio de un círculo.


Actividades:



  1. Iniciar la clase revisando las figuras geométricas dibujadas por los alumnos en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos un círculo y una circunferencia, explicando la diferencia entre ambos: la circunferencia es la línea curva cerrada que forma el círculo.

  3. Mostrar a los alumnos un círculo y pedirles que identifiquen el diámetro y el radio. Explicar que el diámetro es la línea recta que pasa por el centro del círculo y que divide la circunferencia en dos partes iguales, y que el radio es la mitad del diámetro.

  4. Realizar ejerc