Explorando la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Objetivo:
Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Problema a atender:
Los alumnos presentan dificultades en la lectura y escritura, es importante fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el objetivo de la secuencia didáctica y su importancia para valorar la diversidad de lenguajes artísticos.


• Explicar cómo se abordará el problema de inclusión en la clase.

Actividad 1: "Mi cuerpo es mi instrumento" (20 minutos):

• Solicitar a los alumnos que se formen en parejas.


• Cada pareja deberá explorar distintas formas de expresión utilizando su cuerpo: movimientos, gestos, posturas, etc.


• Después de unos minutos, cada pareja presentará una breve secuencia de movimientos ante el resto de la clase.


• Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad de expresiones corporales.

Actividad 2: "Descubriendo la diversidad de lenguajes artísticos" (15 minutos):

• Proyectar imágenes de distintas manifestaciones artísticas de México y del mundo: danzas folklóricas, pinturas, esculturas, teatro, etc.


• Solicitar a los alumnos que describan y comenten qué elementos del cuerpo, espacio y tiempo se utilizan en cada manifestación artística.


• Fomentar la participación de todos los alumnos, brindando apoyo a aquellos con dificultades en la lectura y esc