Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo principal: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de identidad personal y la importancia de reconocer su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan cómo se sienten al hablar su lengua materna, qué costumbres familiares tienen y qué les gusta de su lugar de residencia.


• Lectura de cuentos: Leer en voz alta algunos cuentos que aborden la diversidad cultural y étnica, destacando la importancia de la inclusión y el respeto hacia el otro.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad individual: Pedir a los alumnos que dibujen o escriban sobre su lengua materna, sus costumbres familiares y su lugar de residencia.


• Actividad grupal: Formar equipos y pedirles que compartan sus dibujos o escritos con el resto del grupo. Fomentar la interacción y el respeto hacia las diferentes culturas y tradiciones representadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad práctica: Realizar una visita a un lugar representativo de la comunidad (por ejemplo, un parque, una plaza o un monumento) para que los alumnos puedan interactuar y observar su entorno.


• Actividad de r