Lectura compartida en voz alta - Reconociendo la dirección de lectura

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura compartida en voz alta - Reconociendo la dirección de lectura

Objetivo: Reconocer que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: La basura

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación de la temática: La importancia de leer y escribir correctamente.
  
  
  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben cómo se lee y escribe en un libro.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de un libro relacionado con el tema de la basura y la importancia de cuidar el medio ambiente.
  
  
  • Lectura compartida en voz alta: El docente leerá en voz alta el libro, haciendo énfasis en la dirección de lectura.
  
  
  • Pausas para preguntas y reflexiones: Se harán preguntas a los alumnos para que expresen sus ideas, emociones y reflexiones acerca de la lectura.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Conclusiones: Resumir lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de leer y escribir de manera correcta.
  
  
  • Tarea: Pedir a los alumnos que observen los libros que tienen en casa y reflexionen sobre cómo se lee y escribe en ellos.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos si realizaron la tarea y qué observaron en los libros de sus casas.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad práctica: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles hojas de papel y lápices. Cada grupo deberá crear un mini libro sobre la temática de la basura, utilizando la dir