La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Jorge Jimenez
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Nivel: 5º de primaria
Objetivo: Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
- Presentación del tema: Introducir el tema de la democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la democracia y qué saben los alumnos sobre la historia política de México.
- Planteamiento del problema: Explicar a los alumnos el problema a resolver relacionado con la dificultad de lectura y expresión de ideas a través de textos.
- Organización de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles un caso relacionado con la democracia en México.
Sesión 2 (45 minutos)
- Investigación: Cada equipo deberá investigar sobre el caso asignado utilizando diferentes recursos como libros, internet, entrevistas, etc. Los alumnos deberán tomar notas y seleccionar la información relevante.
- Análisis de la información: Los equipos deberán analizar la información recolectada y discutir entre ellos para comprender las transformaciones en las formas de gobierno y la participación política de las mujeres durante el siglo XIX.
Sesión 3 (45 minutos)
- Elaboración de un producto: Cada equipo deberá