Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

Gilberto Escamilla
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase de Formación cívica y ética para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.


Objetivo (PDA): Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Falta de recursos humanos.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: Los derechos humanos en México y en el mundo.

  • Actividad motivadora: Realizar un breve cuestionario escrito sobre el conocimiento previo de los derechos humanos.

  • Socialización de respuestas y reflexión sobre la importancia de los derechos humanos en la vida cotidiana.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de la problemática: Falta de recursos humanos.

  • División de los alumnos en equipos de trabajo.

  • Entrega de una breve lectura informativa sobre los derechos humanos y su relación con la problemática planteada.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos sensibilizar a la sociedad sobre la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos a pesar de la falta de recursos humanos?

  • Investigación y búsqueda de información por parte de los equipos para encontrar posibles soluciones a la problemática planteada.

  • Recopilación de información y preparación de argumentos para el debate.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Debate: Los equipos presentarán sus argumentos y soluciones planteadas.

  • Moderación del debate por parte del docente para garantizar la participación equitat