El uso de la lengua indígena de su contexto, en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para Lengua Indígena como segunda lengua

Grado: Secundaria 1º
Tema: El uso de la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto, en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.
Objetivo: Elaborar semblanzas en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto, sobre personas indígenas destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Reflexión sobre la importancia de las expresiones culturales y su relación con la identidad de las comunidades indígenas.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Introducción a las diferentes manifestaciones culturales y artísticas de las comunidades indígenas (música, arte, formas de hablar, etc.).


• Identificación y análisis de ejemplos de expresiones culturales y artísticas en el contexto local.


• Selección de personas indígenas destacadas por su contribución a la cultura y las artes.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido.


• Tarea: Investigar y recopilar información sobre la vida y obra de la persona indígena seleccionada.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Reflexión sobre la importancia de la lengua indígena en las manifestaciones culturales y artísticas.

Desarrollo:

• Introducción a la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto.


• Aprendizaje de vocabulario y expresiones relacionadas con las manifestaciones culturales y artísticas.


• Elaboración de semblanzas en lengua indígena sobre la persona indíge