Estilos de vida activos y saludables

Silvia Marisa Peña
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo (PDA): Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Desconocimiento de los hábitos que afectan nuestra salud


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Discusión en grupo sobre qué es un estilo de vida activo y saludable.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las actividades físicas que los alumnos practican de manera cotidiana.

  • Explicación sobre la importancia de estas actividades para el bienestar y cuidado de la salud.


Sesión 2 (Investigación):



  • Organización de los alumnos en equipos.

  • Cada equipo investigará sobre un hábito que afecta la salud, como la falta de ejercicio, la mala alimentación, el sedentarismo, entre otros.

  • Cada equipo deberá recopilar información sobre los efectos negativos de ese hábito en la salud.

  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.


Sesión 3 (Acción):



  • Discusión en grupo sobre cómo podemos contribuir a cambiar estos hábitos nocivos para la salud.

  • Realización de un proyecto de aprendizaje servicio en grupo.

  • Cada grupo elegirá una actividad física que promueva un estilo de vida activo y saludable.

  • Los grupos deberán planificar y llevar a cabo una acción para promocionar y fomentar esa actividad entre sus compañeros y familiares.


Sesión 4 (Reflexión):



  • Los grupos presentarán los resultados de sus acciones al resto de la clase.

  • Reflexión en grupo sobre las experiencias vividas durante el proye