Protegiendo nuestra integridad: Identificación y prevención de situaciones de riesgo
Katherine Roxanna Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y rechaza situaciones de riesgo y conductas nocivas que afectan la dignidad e integridad de las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Título de la clase: Protegiendo nuestra integridad: Identificación y prevención de situaciones de riesgo
Objetivo de la clase (PDA): Identificar y rechazar situaciones de riesgo y conductas nocivas que afectan la dignidad e integridad de las personas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: ¿Qué significa respetar la dignidad e integridad de las personas? ¿Por qué es importante?
- Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueden ver afectadas la dignidad e integridad de las personas.
- Presentación del problema: Mostrar casos de situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en diferentes contextos (casa, escuela, comunidad, internet y redes sociales) y discutir en pequeños grupos las posibles formas de identificar estas situaciones.
Sesión 2 (45 minutos):
- Discusión en grupo: Compartir las experiencias y conclusiones de los grupos en la sesión anterior.
- Actividad de investigación: Investigar sobre las leyes y normas que protegen a las personas de situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual.
- Presentación de resultados: Cada grupo presenta sus hallazgos y se realiza una discusión en clase sobre la importancia de denunciar estas situaciones.
Sesión 3 (45 minutos):
- Actividad práctica: Realizar una dramatización de situaciones de riesgo y conductas nocivas, y discutir en grupo cómo se podrían evitar o denunciar.
- Reflexión individual: Los alumnos escriben un diario reflexivo sobre cómo podrían proteger su propia integridad y la de los demás en situaciones similares.
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