Introducción al tema y análisis de los sentimientos

Yair Reyes
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de los sentimientos (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Comprender la influencia de los sentimientos en la toma de decisiones y cómo gestionarlos de manera asertiva.


Actividades:



  1. Saludo y presentación del tema (5 minutos): Iniciar la clase con un saludo y una breve introducción al tema de la clase, explicando que se trabajará sobre los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

  2. Dinámica de reflexión (10 minutos): Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan situaciones en las que hayan experimentado diferentes sentimientos y cómo estos influyeron en la toma de decisiones.

  3. Presentación teórica (15 minutos): Explicar de forma teórica qué son los sentimientos y cómo influyen en nuestras decisiones, destacando la importancia de gestionarlos de manera asertiva.

  4. Análisis de casos (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles casos hipotéticos relacionados con la elaboración del reglamento escolar. Los alumnos deberán identificar los sentimientos presentes en cada caso y analizar cómo podrían influir en la toma de decisiones.

  5. Reflexión final (5 minutos): Realizar una breve reflexión grupal sobre la importancia de gestionar los sentimientos de manera asertiva para construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.


Sesión 2: Elaboración del reglamento escolar (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Aplicar los conocimientos adquiridos sobre los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones para elaborar un reglamento escolar inclusivo y equitativo.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema anterior (5 minutos): Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y reco