Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de injusticia y discriminación que los alumnos hayan observado o experimentado.

Desarrollo:

• Presentación de la problemática: "No hay empatía entre alumnos".


• Formación de equipos de trabajo (4 o 5 integrantes por equipo).


• Los equipos deberán investigar y analizar las posibles causas de la falta de empatía entre los alumnos, considerando aspectos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Cada equipo deberá elaborar un mapa conceptual que represente las causas identificadas.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada equipo.


• Reflexión en grupo sobre las causas identificadas y su relación con la igualdad sustantiva.


• Asignación de tareas individuales para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y de la problemática abordada en la sesión anterior.


• Actividad de inicio: Compartir brevemente las tareas individuales realizadas.

Desarrollo:

• Presentación de la problemática: "Faltas de respeto".


• Los equipos deberán investigar y analizar las po