Funciones
Mayra Narváez
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además usa una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Funciones
Objetivo de aprendizaje: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de utilizar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "Relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica"
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Inicio:
- Presentación del objetivo de aprendizaje y del problema a atender.
- Realización de una actividad de activación de conocimientos previos relacionados con la proporcionalidad inversa.
- Planteamiento de preguntas guía para orientar la indagación.
Desarrollo:
- Sesión 1:
- Introducción al concepto de proporcionalidad inversa.
- Explicación de cómo se representa esta relación mediante una tabla.
- Ejemplos y ejercicios prácticos utilizando tablas.
- Sesión 2:
- Introducción al concepto de proporcionalidad inversa.
- Explicación de cómo se representa esta relación mediante una gráfica.
- Ejemplos y ejercicios prácticos utilizando gráficas.
- Sesión 3:
- Introducción al concepto de proporcionalidad inversa.
- Explicación de cómo se representa esta relación mediante una representación algebraica.
- Ejemplos y ejercicios prácticos utilizando representaciones algebraicas.
- Sesión 4:
- Aplicación de la proporcionalidad inversa en diferentes contextos (ejemplo: velocidad y tiempo).
- Trabajo en grupos para resolver problemas prácticos utilizando la proporcionalidad inversa.
- Sesi
- Sesión 1: