Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Adrian Acosta- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Objetivo (PDA): Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Poco interés por las cosas de la biodiversidad que nos rodea, así como la falta de información acerca del tema dentro del contexto.
Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Motivación: Presentar a los alumnos imágenes y videos que reflejen la diversidad de la biodiversidad en México y su importancia para el ecosistema.
- Planteamiento del problema: Discutir en grupos pequeños las causas y consecuencias de la falta de interés por la biodiversidad y la escasez de información sobre el tema.
- Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre la megadiversidad mexicana y su relación con las características geográficas, las regiones biogeográficas, las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
- Organización de equipos de trabajo: Formar equipos de 4 o 5 alumnos para realizar la investigación.
Sesión 2:
- Investigación: Los equipos d