Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Título del proyecto comunitario: "Mi historia personal: reflexionando sobre la importancia de narrar en primera persona del singular"

Objetivo general:
Promover el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica en los alumnos de 5º grado de primaria, a través de la lectura y reflexión de textos autobiográficos narrados en primera persona del singular.

Objetivos específicos:

1. Leer y comprender textos autobiográficos narrados en primera persona del singular.


2. Reflexionar sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


3. Identificar y corregir la falta de uso de puntuación al escribir.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Calentamiento (5 minutos)

• Realizar una breve actividad de calentamiento para despertar el interés de los alumnos en el tema de la clase. Puede ser una pregunta como: "¿Alguna vez han escrito o leído una historia sobre su propia vida? ¿Qué les pareció?".

2. Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el concepto de textos autobiográficos y explicar brevemente por qué suelen estar narrados en primera persona del singular. Utilizar ejemplos de textos autobiográficos famosos para ilustrar el punto.

3. Lectura y análisis de textos autobiográficos (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos una selección de textos autobiográficos cortos narrados en primera persona del singular. Pedirles que los lean individualmente y subrayen las partes que les llamen la atención.


• Realizar una discusión grupal para compartir las partes subrayadas y reflexionar sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.

4. Actividad prá