Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a abordar: Bajo rendimiento escolar, poco apoyo por parte de los padres de familia y apatía en el desarrollo de aprendizaje, y deserción escolar.

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema:

Secuencia didáctica:

1. Presentación del problema: Explicar a los estudiantes la problemática que se abordará durante las siguientes sesiones, haciendo énfasis en el bajo rendimiento escolar, la falta de apoyo por parte de los padres de familia, la apatía en el desarrollo de aprendizaje y la deserción escolar.


2. Discusión en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de identificar posibles causas de dicha problemática, considerando la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se generarán reflexiones en conjunto.


4. Presentación de conceptos clave: Introducir conceptos relacionados con la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género, proporcionando ejemplos y casos reales.

Sesión 2 (45 minutos) - Análisis de soluciones:

Secuencia didáctica:

1. Debate sobre soluciones: Los estudiantes discutirán en grupos posibles soluciones para abordar la problemática planteada, considerando la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


2. Elaboración de propuestas: Cada grupo deberá elabor