Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Objetivo: Reconoce y usa palabras para dar indicaciones sobre lugares o trayectos, como esquina, derecha, izquierda, al lado, paralelo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y palabras clave

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de aprender a usar croquis y mapas para dar indicaciones sobre lugares y trayectos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras clave relacionadas con el tema, como esquina, derecha, izquierda, al lado, paralelo.


• Realizar actividades de asociación de imágenes y palabras para reforzar el vocabulario.

Sesión 2: Elaboración de croquis

• Explicar a los alumnos cómo se elabora un croquis sencillo para representar un trayecto o un lugar.


• Proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos de trayectos y lugares para que practiquen la elaboración de croquis.


• Realizar actividades de reconocimiento de lugares a partir de croquis elaborados por otros compañeros.

Sesión 3: Uso de mapas

• Mostrar a los alumnos diferentes tipos de mapas (mapa de la escuela, mapa de la ciudad, etc.).


• Explicar cómo se utilizan los mapas para localizar lugares y dar indicaciones.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos deban localizar lugares y dar indicaciones utilizando mapas.

Sesión 4: Práctica de indicaciones

• Realizar juegos de roles en los que los alumnos deban dar indicaciones a sus compañeros para llegar a diferentes lugares dentro del salón de clases o en el exterior de la escuela.


• Proporcionar a los alumnos situaciones de la vid