El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Título de la clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Nivel educativo: Secundaria 1º
Materia: Español

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Manejo de la información

Duración de cada sesión: 50 minutos

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Tema: Introducción al dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.
Fase de inicio:

• Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas como parte del patrimonio cultural de la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su influencia en la identidad cultural.

Fase de desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre las lenguas habladas en la comunidad y su evolución a lo largo del tiempo.


• Elaborar un mapa o gráfico que muestre la distribución y características de las diferentes lenguas en la comunidad.


• Preparar una presentación oral en la que cada grupo exponga los resultados de su investigación.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar las lenguas como parte del patrimonio cultural.


• Realizar una actividad de cierre en la que los estudiantes compartan una palabra o expresión en su lengua materna y expliquen su significado.

Sesión 2:
Tema: El impacto de las lenguas en la diversidad y la comunicación.
Fase de inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cult