Patrimonio Cultural de la Comunidad en Manifestaciones Artísticas que Fomentan la Identidad y el Sentido de Pertenencia

Plan de clase

Tema: Patrimonio Cultural de la Comunidad en Manifestaciones Artísticas que Fomentan la Identidad y el Sentido de Pertenencia

Grado: Secundaria 3°
Asignatura: Artes

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar la identidad y el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión e Igualdad de género
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a atender: Lectoescritura

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: Patrimonio Cultural de la Comunidad y su relación con las manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por patrimonio cultural y cómo se manifiesta en el arte.


• Presentación de las diferentes manifestaciones artísticas que existen en la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos y asignación de una manifestación artística específica para investigar.


• Cada grupo deberá investigar sobre la manifestación artística asignada, su origen, características principales, y su relación con el patrimonio cultural de la comunidad.


• Fomentar la lectura y la escritura a través de la investigación, promoviendo la elaboración de fichas de trabajo con la información recopilada.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión y discusión en clase sobre la importancia de las manifestaciones artísticas como expresión de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos podrán experimentar con la manifestación artística estudiada