La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Belen
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática a través de una pregunta: ¿Cuántos idiomas hablas en tu hogar? ¿En qué situaciones los utilizas?

  • Actividad de sensibilización: presentación de un video o una canción que muestre la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de diversidad lingüística y su relación con la riqueza cultural.

  • Ejemplos de diferentes variantes lingüísticas del español a nivel regional.

  • Actividad de reflexión y discusión en grupos pequeños: ¿Qué variantes lingüísticas del español conoces? ¿Cómo se utilizan en tu comunidad?


Cierre:



  • Puesta en común de las respuestas obtenidas en la actividad anterior.

  • Tarea para la próxima sesión: investigar y recopilar ejemplos de variantes lingüísticas del español en diferentes regiones de habla hispana.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Actividad de intercambio de ejemplos de variantes lingüísticas recopilados por los alumnos.


Desarrollo:



  • Presentación de ejemplos de variaciones lingüísticas en situaciones familiares, escolares y comunitarias.

  • Análisis y comparación de las variantes lingüísticas identificadas.

  • Actividad de escritura: cada alumno deberá redactar una breve historia o diálogo utilizando una variante lingüística distinta a la suya.


Cierre:



  • Intercambio de las historias o diálogos escritos por los alumnos.

  • Tarea para la próxima sesión: investigar sobre la situación de las lenguas originarias en su país y su relación con la diversidad lingüística.


Sesión 3:
Inicio:



  • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Breve exposición p