Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática interdisciplinar: Aceptar las diferencias

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Introducción al problema: Aceptar las diferencias.


• Preguntas disparadoras: ¿Por qué es importante aceptar las diferencias entre los pueblos antiguos? ¿En qué aspectos se pueden manifestar las diferencias culturales?

Desarrollo:

• Actividad en grupos de 4 alumnos.


• Investigación en fuentes diversas sobre mitos fundacionales de diferentes pueblos antiguos.


• Análisis de las fuentes encontradas y selección de las más relevantes.


• Debate y discusión en grupo sobre las diferencias culturales encontradas en los mitos fundacionales.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión grupal sobre la importancia de aceptar las diferencias culturales.


• Tarea para la siguiente sesión: preparar una presentación sobre un mito fundacional de un pueblo antiguo.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de las tareas realizadas fuera del aula.

Desarrollo:

• Presentaciones orales de los mitos fundacionales seleccionados por los alumnos.


• Análisis y discusión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas en los mitos presentados.


• Reflexión sobre cómo los mitos fundacionales reflejan las diferencias culturales de cada pueblo antiguo.

Cierre:

• Resumen de la