Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas - Aprendizaje por indagación

Objetivo general (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (45 minutos)

• Inicio: Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas que impliquen la suma y la resta, como por ejemplo: "Tienes 3 manzanas y te regalan 2 más, ¿cuántas manzanas tienes en total?" o "Tenías 5 galletas pero te comiste 2, ¿cuántas te quedan?".


• Desarrollo: Invitar a los alumnos a resolver las situaciones mediante la manipulación de objetos concretos, como fichas o bloques de construcción. Fomentar el trabajo en parejas o en grupos pequeños para favorecer la colaboración y la discusión.


• Cierre: Reflexionar en conjunto sobre las estrategias utilizadas para resolver las situaciones y resaltar la importancia de la suma y la resta en la vida cotidiana.

Sesión 2: Explorando las operaciones inversas (45 minutos)

• Inicio: Plantear a los alumnos una situación problemática en la que se utilicen tanto la suma como la resta, como por ejemplo: "Tenías 7 caramelos y le diste 3 a tu amigo, ¿cuántos caramelos te quedan? ¿Y cuántos tiene tu amigo ahora?".


• Desarrollo: Invitar a los alumnos a representar la situación mediante dibujos, diagramas o modelos concretos. Fomentar la discusión en grupos pequeños para que los alumnos compartan sus ideas y estrategias.


• Cierre: Destacar la relación entre la suma y la resta, mostrando cómo se