Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
lorena flores
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Grado: 3º de primaria
Objetivo (PDA): Escucha las ideas de otros y expresa las propias con respeto.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Escaso apoyo de los padres de familia en el aprendizaje de sus hijos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y explicación del objetivo.
- Realización de una actividad de reflexión grupal sobre la importancia del diálogo y el respeto en la toma de acuerdos.
- Formación de grupos de 4 o 5 alumnos para realizar un debate sobre un tema de interés para ellos, fomentando la escucha activa y el respeto hacia las ideas de los demás.
- Reflexión grupal sobre la importancia de escuchar y respetar diferentes puntos de vista.
Sesión 2:
- Retomar la problemática del escaso apoyo de los padres de familia en el aprendizaje de sus hijos.
- Realización de una actividad en la que los alumnos, en parejas, simularán una conversación entre un padre y un niño para expresar sus opiniones y llegar a acuerdos.
- Observación y retroalimentación individualizada sobre la forma en que los alumnos están expresando sus ideas y respetando las ideas de los demás.
- Reflexión grupal sobre la importancia del diálogo y el respeto en la relación entre padres e hijos.
Sesión 3:
- Presentación de diferentes situaciones en las que se requiere tomar acuerdos y expresar puntos de vista.
- Realización de una actividad en la que los alumnos, en grupos, deben llegar a acuerdos sobre cómo solucionar dichas situaciones, fomentando el diálogo y el respeto hacia las ideas de los demás.
- Observación y retroalimentación grupal sobre la forma en que los grupos están trabaj