Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

lorena flores
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Grado: 3º de primaria


Objetivo (PDA): Escucha las ideas de otros y expresa las propias con respeto.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Escaso apoyo de los padres de familia en el aprendizaje de sus hijos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y explicación del objetivo.

  • Realización de una actividad de reflexión grupal sobre la importancia del diálogo y el respeto en la toma de acuerdos.

  • Formación de grupos de 4 o 5 alumnos para realizar un debate sobre un tema de interés para ellos, fomentando la escucha activa y el respeto hacia las ideas de los demás.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de escuchar y respetar diferentes puntos de vista.


Sesión 2:



  • Retomar la problemática del escaso apoyo de los padres de familia en el aprendizaje de sus hijos.

  • Realización de una actividad en la que los alumnos, en parejas, simularán una conversación entre un padre y un niño para expresar sus opiniones y llegar a acuerdos.

  • Observación y retroalimentación individualizada sobre la forma en que los alumnos están expresando sus ideas y respetando las ideas de los demás.

  • Reflexión grupal sobre la importancia del diálogo y el respeto en la relación entre padres e hijos.


Sesión 3:



  • Presentación de diferentes situaciones en las que se requiere tomar acuerdos y expresar puntos de vista.

  • Realización de una actividad en la que los alumnos, en grupos, deben llegar a acuerdos sobre cómo solucionar dichas situaciones, fomentando el diálogo y el respeto hacia las ideas de los demás.

  • Observación y retroalimentación grupal sobre la forma en que los grupos están trabaj