Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas

Isai Pérez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los derechos humanos y las necesidades básicas, y sensibilizarlos sobre las situaciones injustas en las que no se respetan estos derechos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase preguntando a los alumnos si conocen qué son los derechos humanos y las necesidades básicas. Realizar una breve explicación para asegurarse de que todos comprendan los conceptos.

  2. Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes o videos que ilustren situaciones en las que no se respetan los derechos humanos y no se satisfacen las necesidades básicas de las personas. Promover la reflexión y el diálogo en torno a estas situaciones.


Sesión 2: Los derechos humanos y las necesidades básicas en el pasado
Objetivo: Analizar críticamente cómo diferentes grupos sociales históricamente demandaron que se respeten sus derechos y se satisfagan sus necesidades básicas.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un grupo social histórico (por ejemplo: mujeres, niños, trabajadores, comunidades indígenas, etc.). Cada grupo deberá investigar cómo este grupo ha demandado el reconocimiento de sus derechos y la satisfacción de sus necesidades básicas a lo largo de la historia.

  2. Presentaciones y debate: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase y se generará un debate en torno a las demandas de cada grupo y cómo han sido atendidas o no a lo largo del tiempo.


Sesión 3: Los retos en el presente
Objetivo: Comprender y analizar c