La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Problema interdisciplinar: Que los alumnos expresen mediante un ensayo posturas críticas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de ensayo crítico:

   
   
   
   
   • Estructura del ensayo (introducción, desarrollo, conclusión)
   
   
   • Coherencia y organización del texto
   
   
   • Argumentos y ejemplos sustentados
   
   
   • Uso adecuado del lenguaje y la gramática
   
   
   • Originalidad y creatividad en la postura crítica
   
   
   • Reflexión sobre acciones colectivas a favor de la inclusión
   
   
   
   



2. Cuestionario de autoevaluación:

   
   
   
   
   • Reflexión sobre el proceso de escritura del ensayo crítico
   
   
   • Identificación de fortalezas y áreas de mejora
   
   
   • Plan de acción para mejorar la escritura de ensayos críticos
   
   
   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y revisión de tareas asignadas anteriormente.


• Presentación del tema: "La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios".


• Motivación: Proyectar imágenes de situaciones de exclusión en la comunidad y preguntar a los alumnos qué harían para resolver estos problemas.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura en voz alta de un texto sobre la importancia del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.