Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Grado: 6° de primaria

Objetivo (PDA): Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Carencia de valores

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la convivencia y la importancia de establecer reglas para una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de convivencia positivas y negativas que han experimentado en la escuela.


• Reflexión y discusión grupal: Analizar las situaciones planteadas y destacar la importancia de los valores en una convivencia sana.

Sesión 2:

• Exposición de documentos: Mostrar a los alumnos ejemplos de documentos que regulan la convivencia en otros ámbitos (leyes, reglamentos, códigos de conducta, etc.).


• Análisis de documentos: En grupos pequeños, los alumnos analizarán los documentos mostrados y identificarán las características comunes y diferencias entre ellos.


• Reflexión grupal: Compartir las conclusiones obtenidas y destacar la importancia de adaptar los documentos a la realidad de la escuela.

Sesión 3:

• Actividad individual: Los alumnos realizarán una reflexión sobre las experiencias de convivencia que han tenido a lo largo de su educación primaria.


• Elaboración de reglas: En grupos pequeños, los alumnos utilizarán sus reflexiones para e