Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad

Vianney Bautista
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los conflictos que tiene en la escuela y la familia para valorar las posibles alternativas de solución.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los conflictos que tienen en la escuela y la familia para valorar las posibles alternativas de solución


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Dificultad para aprender a resolver conflictos y diálogos ante distintas situaciones


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de conflicto en la escuela y la familia.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las posibles alternativas de solución ante cada situación.

  • Puesta en común de las alternativas propuestas por cada grupo.

  • Reflexión individual sobre las alternativas presentadas.


Sesión 2: Análisis de situaciones de conflicto (45 minutos)



  • Presentación de diversas situaciones de conflicto en la escuela y la familia.

  • Trabajo en grupos pequeños para identificar y analizar las posibles alternativas de solución para cada situación.

  • Puesta en común de los análisis realizados por cada grupo.

  • Reflexión individual sobre las alternativas de solución propuestas.


Sesión 3: Aprendizaje servicio (45 minutos)



  • Presentación del concepto de aprendizaje servicio.

  • Discusión sobre la importancia de involucrarse en la comunidad y ayudar a resolver problemas.

  • Trabajo en grupos para identificar posibles proyectos de aprendizaje servicio relacionados con los conflictos en la escuela y la familia.

  • Puesta en común de los proyectos propuestos por cada grupo.

  • Reflexión individual sobre la importancia del aprendizaje servicio.


Sesión 4: Desarrollo de proyectos (45 minutos)



  • Elección de